January 20, 2022
De parte de Indymedia Argentina
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La ministra de Educaci贸n del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires sum贸 nuevas expresiones a su historial de declaraciones discriminatorias y segregativas. 鈥淵a es muy tarde para salir a buscar a esos chicos que seguramente ya est谩n perdidos en un pasillo de una villa o cayeron en actividades de narcotr谩fico鈥, asegur贸 respecto a los alumnos de la educaci贸n p煤blica. En 2020 hab铆a expresado su desprecio por los docentes en t茅rminos similares, al considerar que son personas de 鈥渓os sectores m谩s bajos socioecon贸micos鈥 con poco 鈥渃apital cultural鈥. Una l铆nea de conducta.

Soledad Acu帽a.

Las nuevas declaraciones de la ministra de Educaci贸n porte帽a Soledad Acu帽a se viralizaron tras una entrevista que brind贸 en Radio Rivadavia, donde expres贸 que 鈥渉oy, en 2022, despu茅s de dos a帽os, ya es muy tarde para salir a buscar a esos chicos que seguramente ya est谩n perdidos en un pasillo de una villa o cayeron en actividades de narcotr谩fico鈥.

Agreg贸 que 鈥渙bviamente hay que intentarlo pero hoy es mucho m谩s dif铆cil que si se hubiese sabido y tomado decisiones hace dos a帽os鈥, y asegur贸 que de los 6.500 alumnos que hab铆an abandonado la escuela en el 2020, solo 100 de ellos a煤n no regresaron a las aulas.

R谩pidamente, la comunidad educativa y varios gremios docentes porte帽os salieron a repudiar las declaraciones de la ministra de la cartera educativa del gobierno de Horacio Rodr铆guez Larreta, por considerarlas clasistas y discriminatorias.

La titular de la Uni贸n de Trabajadores de la Educaci贸n (UTE), Ang茅lica Graciano, se帽al贸 que 鈥渓as declaraciones de Acu帽a est谩n en l铆nea con lo que hab铆a dicho Mauricio Macri de que los chicos ca铆an en la educaci贸n p煤blica, o las que solt贸 Vidal (en referencia a la ex gobernadora bonaerense) de que los pobres no llegan a la Universidad鈥, remarc贸 en di谩logo con Tiempo Argentino. En la misma l铆nea, Graciano agreg贸 que los prejuicios que tienen los mandatarios del PRO 鈥渢iene que ver con su pertenencia de clase, son puro clasismo鈥, y remarc贸 que 鈥渆s muy preocupante que una ministra realice esta declaraciones tan discriminativas y ofensivas para un sector amplio de la poblaci贸n鈥.

Por su parte, la Asociaci贸n Docente de Ense帽anza Media y Superior (Ademys) tambi茅n repudi贸 los dichos de Acu帽a: 鈥渆stos dichos absolutamente clasistas y discriminatorios evidencian la concepci贸n del gobierno que en el colmo del cinismo, adem谩s, no se hace cargo de su responsabilidad y de las consecuencias de su pol铆tica educativa. El gobierno de Larreta y Acu帽a, dej贸 sin equipos ni conectividad a las familias m谩s vulnerables, reparti贸 bolsones de alimentos pobr铆simos y en mal estado, no garantiz贸 ingresos para las familias que m谩s lo necesitan y tampoco para la docencia, recort贸 los programas de acompa帽amiento de estudiantes, y una largu铆sima lista de medidas que evidencian una pol铆tica de vaciamiento de la educaci贸n p煤blica que lleva m谩s de una d茅cada. Tambi茅n desoyeron los reclamos de los propios j贸venes de los barrios m谩s pobres, que se movilizaron al Ministerio de Educaci贸n al menos en 4 oportunidades, incluyendo la ocupaci贸n pac铆fica del Ministerio Nacional鈥, remarc贸 el gremio docente porte帽o.

Soledad Acu帽a y Horacio Rodr铆guez Larreta.

Asimismo, Ademys agreg贸: 鈥渟abemos bien que el destino de los y las ni帽as y j贸venes m谩s pobres no depende en lo fundamental de lo que ocurre en la escuela. La pobreza y la miseria crecientes son resultado de un sistema en el que empresarios y pol铆ticos se llenan los bolsillos a costa del esfuerzo y el trabajo del pueblo, un sistema en que se profundiza el saqueo de nuestros territorios, el endeudamiento y el ajuste. Un sistema frente al cual seguimos y seguiremos peleando. Mal que le pese, se帽ora Ministra, muy a pesar de usted y las pol铆ticas que su gobierno impulsa, hay una comunidad educativa que no se da por vencida. Ac谩 estamos los y las trabajadoras de la educaci贸n, la docencia, las familias, para sostener la mano de cada estudiante, ac谩 estamos llamando, mandando mensajes, enviando tareas y actividades, recorriendo esos pasillos si hace falta tambi茅n para que cada pibe sepa, que a pesar de usted y su gobierno, estamos quienes verdaderamente nos preocupamos por ellos y su educaci贸n, por su salud y bienestar. Por eso, no nos enga帽amos tampoco con declaraciones que buscan solamente crear un clima que justifique el inicio de clases presenciales nuevamente en un contexto de alt铆simos contagios鈥, destac贸 el gremio.

Por su parte, el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), que conduce Jorge Kalinger, repudi贸 las afirmaciones de la ministra de Educaci贸n del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Soledad Acu帽a, y dijo que son 鈥渇alaces, clasistas, discriminatorias y estigmatizantes鈥.

La organizaci贸n gremial asever贸 que la funcionaria porte帽a tiene 鈥渦n extenso historial de tristes declaraciones de desprecio a los trabajadores鈥, y que ahora 鈥渄emostr贸 una vez m谩s su desprecio a los trabajadores, empobrecidos por la gesti贸n macrista鈥.

El 8 de noviembre de 2020 Soledad Acu帽a hab铆a afirmado en una videoconferencia que las personas que eligen la carrera de maestros y maestras 鈥渟on de los sectores cada vez m谩s bajos鈥.

鈥淓mpiezan a estudiar la carrera docente personas cada vez m谩s grandes de edad que eligen la carrera docente como tercera o cuarta opci贸n luego de haber fracasado en otras carreras鈥, declar贸 Acu帽a.

鈥淪i uno mira por nivel socioecon贸mico, que no debiera ser un determinante, pero si uno mira en t茅rminos de capital cultural y de experiencias enriquecedoras al momento de aportar para el aula, la verdad que son de los sectores cada vez m谩s bajos socioecon贸micos los que eligen estudiar la carrera docente鈥, agreg贸 la funcionaria p煤blica en aquella oportunidad.

La videoconferencia dedicada a 鈥渓os desaf铆os de la educaci贸n en nuestro pa铆s鈥 la realiz贸 junto al legislador macrista Fernando Iglesias, verdadero ejemplo de capital cultural.

Kalinger asegur贸 que Acu帽a representa 鈥渢odo lo contrario a lo que necesita alguien para ser titular de Educaci贸n, porque carece de empat铆a hacia los vulnerados鈥.

鈥淓l Sadop brega para que ning煤n ni帽o o adolescente est茅 al margen de la educaci贸n y por mejores condiciones de trabajo y medio ambiente para los docentes. La educaci贸n es un derecho humano y, por ello, continuar谩 luchando鈥, concluy贸.




Fuente: Argentina.indymedia.org