March 10, 2021
De parte de ANRed
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El s谩bado 13 de marzo se presentar谩 Caballito de Troya, de la editorial Marat. El libro, de Agust铆n Teglia, recopila la experiencia del educador como tallerista en la Villa 21-24, y se pregunta sobre la relaci贸n pedag贸gica entre el ajedrez y el aprendizaje. Una obra sobre los fundamentos filos贸ficos de este juego y sobre las herramientas did谩cticas para que esta pr谩ctica ayude a 鈥減ensar, desear y socializar a les chiques y adolescentes鈥. Por ANRed.


Caballito de Troya, el libro de Agust铆n Teglia, podr铆a ser considerado un tractatus de reflexi贸n. Al menos, as铆 lo define el autor en la introducci贸n. En la misma, escribe: 鈥溾empec茅 a confiar en que mi 鈥淐aballito de Troya鈥 podr铆a ser un aporte curioso al mundo pedag贸gico. Que cualquier docente, maestro o educador podr铆a sumar a su maleta de recursos la pr谩ctica de ajedrez como dispositivo pedag贸gico funcional鈥.

Agust铆n Teglia (Buenos Aires, 1980) es Licenciado y Profesor en Sociolog铆a por la UBA, escritor e investigador independiente e integrante de la compa帽铆a de teatro 鈥淪i que lo somos鈥, d贸nde escribe guiones, act煤a y compone m煤sica. En Caballito de Troya recopila, de manera te贸rico pr谩ctica, su experiencia como tallerista en distintos programas socioeducativos, desde 2013 hasta la actualidad: en la Villa 21-24 de Barracas y en los dispositivos del 谩rea Penal Juvenil de la Ciudad de Buenos Aires.

El libro, publicado por la Editorial Marat, cuenta con un pr贸logo de Alan Pichot, actual n煤mero uno del r谩nking de ajedrez nacional. En el mismo, Pichot escribe: 鈥減uede resultarle muy 煤til a chicos y chicas que quieran empezar a jugar, pero principalmente a profesores que quieren transmitir sus conocimientos de otra manera鈥. Y agrega: 鈥淎qu铆 el ajedrez aparece como una ventana para poner la cabeza en otro lugar, divertirse, pero tambi茅n aprender otras formas de pensar y razonar鈥.

Una de las propuestas de Caballito de Troya es la de interpelar a la comunidad educativa generando la pregunta reflexiva sobre la praxis docente. Y las preguntas de Teglia van en esa direcci贸n, 驴C贸mo poder explicar los efectos que produce una pr谩ctica (que se presenta como un simple juego), en la subjetividad de ni帽es en plena formaci贸n? 驴Qu茅 potencialidad pedag贸gica posee el ajedrez en relaci贸n con otras artes y juegos en contextos de marginalidad social?

鈥淐abe mencionar que el dispositivo CT (Caballito de Troya) no es m谩s que un arma de estrategia pedag贸gica para aquellos educadores que se desempe帽an en contexto de marginalidad social鈥, escribe Teglia. Y agrega que, Caballito de Troya, 鈥渆s la cara invisible, es el principio pedag贸gico por el cual entendemos la importancia de promocionar la pr谩ctica del ajedrez en la construcci贸n subjetiva de les chiques鈥.

La presentaci贸n del libro tendr谩 lugar el pr贸ximo s谩bado 13 de marzo en La Libre, arte y libros (Chacabuco 917, San Telmo), a las 18 horas. La misma ser谩 al aire libre, con los correspondientes cuidados sanitarios, y dialogar谩n el autor, Agust铆n Teglia, con Alan Pichot, autor del pr贸logo. Al finalizar, habr谩 una feria con todos los t铆tulos de la Editorial Marat y partidas de ajedrez a cargo de Alan Pichot.


Se puede acceder al cat谩logo de Editorial Marat a trav茅s de sus redes sociales:

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Blog: www.editorialmarat.com.ar





Fuente: Anred.org