February 24, 2021
De parte de Indymedia Argentina
356 puntos de vista


Desde su fundaci贸n, San Patricio del Cha帽ar se dedic贸 a la fruticultura. A mitad de camino entre A帽elo y Neuqu茅n, en los 煤ltimos a帽os comenz贸 a sufrir la expansi贸n territorial de Vaca Muerta. Con ese trasfondo, el intendente convoc贸 a una 鈥渃onsulta popular鈥 para incorporar al colegio agrot茅cnico otras orientaciones. Desde el sindicato docente cuestionan la injerencia municipal en temas educativos, que corresponden a la provincia, y denuncian que el objetivo velado es modificar la orientaci贸n escolar. Adem谩s de competir por el suelo de las chacras, la l贸gica petrolera avanza sobre las aulas, lo que, de concretarse, reducir谩 cada vez m谩s las posibilidades de diversificaci贸n productiva de Neuqu茅n.

Por Fernando Cabrera / Fotos: Mart铆n 脕lvarez Mullally

鈥溌縀st谩s de acuerdo con que se incorporen nuevas orientaciones t茅cnicas en la EPEA N掳3 de San Patricio del Cha帽ar, vinculadas a la demanda laboral actual?鈥. Con un s铆 o con un no se responder谩 esa pregunta en la consulta popular no vinculante del 28 de febrero. Ese sencillo acto pone de manifiesto una discusi贸n profunda sobre la identidad, el futuro del pueblo, y el rol de la educaci贸n en esa disyuntiva.

Desde su fundaci贸n a comienzos de la d茅cada de 1970, El Cha帽ar se hab铆a especializado en frutas de carozo. Hace 20 a帽os el gobierno neuquino implement贸 una pol铆tica de promoci贸n que la transform贸 en un polo vitivin铆cola que nuclea, entre otras, a las reconocidas bodegas Schroeder, Fin del Mundo y Malma. Pero la expansi贸n inmobiliaria e industrial vinculada a la econom铆a petrolera tensiona la orientaci贸n productiva de la localidad y amenaza todos los 谩mbitos de la vida. La consulta popular es parte de ese proceso.

La iniciativa, aprobada por unanimidad en el Concejo Deliberante el 29 de diciembre, fue presentada p煤blicamente en una conferencia de prensa conjunta entre el intendente Leandro Bertoya, el gobernador Omar Guti茅rrez y la ministra de Educaci贸n Cristina Storioni. El gobernador resalt贸 la consulta popular por 鈥渄emocr谩tica鈥, 鈥渙riginal鈥 e 鈥渋nnovadora鈥. Storioni no dijo nada y el mandatario comunal se autoadul贸. 鈥淟a municipalidad quiere que sea la poblaci贸n la que decida qu茅 hacer y nosotros desde el Estado vamos a acompa帽ar institucionalmente esa decisi贸n鈥, sostuvo.

Sin embargo, desde distintas instancias escolares entienden que detr谩s de lo que se presenta como un acto democr谩tico se oculta la intenci贸n de avanzar sobre la Escuela Provincial de Educaci贸n Agrot茅cnica (EPEA) N掳3. Lo que se publicita como una apertura a la participaci贸n popular es, en realidad, la b煤squeda de legitimidad para ir en contra del proyecto escolar.

El secretario general de la Asociaci贸n de Trabajadores/as de la Educaci贸n del Neuqu茅n (Aten), Marcelo Guagliardo, rechaza la consulta como est谩 planteada. 鈥淯na cosa ser铆a consultar a la comunidad si cree que debe crearse otra escuela en la localidad y ah铆 todas y todos estar铆amos apoyando, y otra es descalificar una instituci贸n en funcionamiento, que ha superado un gran cantidad de inconvenientes para crecer, con la pretensi贸n de reemplazarla鈥.

鈥淓s una intromisi贸n en un tema que corresponde al Consejo Provincial de Educaci贸n鈥, argumenta el dirigente de Aten, ya que la Constituci贸n Provincial y las normas que regulan la educaci贸n definen que esa es la instituci贸n que decide sobre los planes de estudio y temas educativos en general.

鈥淣adie niega que es necesaria m谩s oferta educativa, nadie est谩 en contra de una consulta popular pero consideramos que no se dicen todas las intencionalidades鈥, cuestiona la titular de la seccional Cha帽ar del sindicato docente, Mar铆a Rosa Leiva. 鈥淟a comunidad de San Patricio ya expres贸 durante much铆simos a帽os lo que quiere: la creaci贸n de un nuevo secundario鈥, agrega. Y se pregunta: 鈥溌縋or qu茅 la consulta tiene como finalidad definir nuevas orientaciones para la EPEA? Nunca se habl贸 de nuevas orientaciones para el nivel medio鈥.

Por su parte, el docente de la EPEA Pablo Laurente afirma que 鈥渆l objetivo es que la comunidad se convenza de que la EPEA no es de inter茅s para la comunidad鈥. Desde su creaci贸n en 2011 la instituci贸n carece de la infraestructura adecuada. Pese a que con el tiempo se ubic贸 en una chacra de 7 hect谩reas, todav铆a hay dos cursos en tr谩ileres. 鈥淐uando se crea una escuela en desmedro de otra, eso no es ampliar la oferta educativa鈥, subraya Laurente, quien adem谩s es consejero escolar del Distrito VI.

Las intenciones ocultas salen a la luz mediante el accionar municipal. La comuna contrat贸 a 20 personas para volantear en favor de la consulta. Seg煤n Laurente, los capacitaron con argumentos falaces: que tiene pocos egresados, que tiene poca matr铆cula, que el t铆tulo perder谩 su validez. Una posici贸n congruente con la que despleg贸 Bertoya en una entrevista radial en Vos a Diario: 鈥淣o estamos en contra de la EPEA. Ahora, es indudable que hay un nivel de ineficiencia en el uso de esa infraestructura y en el nivel de egresados, y en las elecciones que los vecinos hacen de esa escuela鈥.

La escuela agrot茅cnica

En Neuqu茅n hay tres EPEA. La de Cha帽ar se cre贸 en 2011. Entonces se aprobaron los cargos de docentes y auxiliares pero no ten铆a edificio. Empez贸 a funcionar en el Puesto de Capacitaci贸n Agropecuario, un centro de formaci贸n provincial de adultos. A trav茅s de un programa de Naci贸n, a fines de 2012, la escuela compr贸 una chacra de 7 hect谩reas donde funcion贸 en tr谩ileres contratados por el Concejo Provincial de Educaci贸n hasta que en 2015 se inaugur贸 la primera parte del edificio, aunque algunos cursos siguieron funcionando en tr谩ileres. 鈥淒espu茅s de muchos a帽os de lucha, en 2018 se consigui贸 que se construyera el comedor y dos aulas, pero se necesitaban cuatro鈥, describe Laurente, y se帽ala que todav铆a hay dos cursos que funcionan en tr谩ileres. 鈥淗oy tenemos espacios por fuera del edificio ocupados como aulas. Los tr谩ileres no son aulas. Y hoy el fundamento de esta consulta es que en la EPEA sobra lugar鈥, se帽ala.

Bertoya asegur贸 p煤blicamente que en 2020 hubo tres egresados. Despu茅s rectific贸 la informaci贸n. 鈥淢铆nimamente deber铆a informarse para hablar por los medios. No fueron 3, fueron 14, y son pibes del pueblo que tienen nombre y apellido鈥, se enoja Laurente.

鈥淗acen una comparaci贸n directa con el CPEM diciendo que tiene tres veces m谩s de matr铆cula y nosotros decimos que est谩 bien que as铆 sea: tiene tres turnos. La EPEA tiene otra modalidad y es de jornada extendida. En la EPEA los chicos est谩n 9 horas diarias. No se pueden comparar una escuela con otra鈥, explica el docente.

La escuela tiene 12 cursos y una matr铆cula de 267 estudiantes. Tiene un 谩rea de cultivos hort铆colas y pasturas. Tambi茅n, un plantel de cabras, ovejas y cerdas, un sector de cunicultura, y adem谩s algunas gallinas y pollos.

Cada aula cost贸 grandes luchas

En San Patricio hay dos jardines de infantes, cuatro escuelas primarias y dos secundarias. Aunque deber铆a haberse inaugurado en 2019, uno de los jardines sigue en construcci贸n y no se podr谩 utilizar este ciclo lectivo. Adem谩s, una primaria funciona en un centro cultural y la EPEA tiene dos cursos en tr谩ilers.

鈥淓n 2017 despu茅s de un mont贸n de acciones, como toma de escuelas y cortes de ruta, se logr贸 la creaci贸n en la escuela primaria 364 que todav铆a funciona sin un edificio propio鈥, cuenta la secretaria general de Aten Cha帽ar.

鈥淓n los 煤ltimos a帽os la demanda educativa en Cha帽ar ha sido much铆sima鈥, explica y vincula la explosi贸n demogr谩fica con Vaca Muerta. 鈥淢uchas familias vinieron a asentarse en a la localidad pensando en la oferta laboral鈥, sostiene Leiva.

Esa migraci贸n gener贸 la demanda de una nueva secundaria. Hace dos a帽os, tras un fuerte reclamo por la creaci贸n de otro secundario, el Consejo Provincial de Educaci贸n agreg贸 dos aulas al CPEM 31, pero no cre贸 otra escuela. Eso gener贸 serios problemas: los ba帽os, por ejemplo, no dan abasto.

Educaci贸n para qu茅

La consulta popular habilita discusiones profundas en torno al rol de la educaci贸n y el modelo productivo. Al respecto, Guagliardo considera: 鈥渢enemos que pensar la formaci贸n de nuestras y nuestros j贸venes desde las perspectivas que han quedado plasmadas en el nuevo dise帽o curricular construido entre todas y todos los docentes de la provincia鈥. Y destaca la relevancia de las perspectivas de g茅nero, intercultural, de la inclusi贸n y ambiental que son los como fundamentos en la educaci贸n secundaria en ese dise帽o.

鈥淓s importante preparar a nuestras y nuestros estudiantes en las 谩reas productivas de la provincia y ah铆 la orientaci贸n de la EPEA es sumamente necesaria si aspiramos a diversificar nuestro perfil productivo, generando posibilidades de un desarrollo sustentable鈥, se帽ala.

Por su parte, Leiva sostiene que 鈥渓a educaci贸n no puede estar pensada 煤nicamente en t茅rminos de formar mano de obra para la industria petrolera. Creemos que tenemos que formar ciudadanos que puedan desempe帽arse en diferentes espacios, en diferentes actividades y que tengan la oferta educativa necesaria para realizar esa elecci贸n y esa formaci贸n鈥.

鈥淗ay que cambiar esa mirada que se tiene de que Vaca Muerta nos va a solucionar la vida a todos, como que la empresa del petr贸leo es la gran soluci贸n. Hay que apuntar hacia otro lado. Consideramos que es muy importante la cuesti贸n agropecuaria en toda esta regi贸n, y que se ha dejado abandonada durante muchos a帽os鈥, afirma.

Al respecto, Laurente indica que cuando las autoridades municipales hablan de capacitaci贸n para oferta laboral se refieren a cursos dictados por las empresas 鈥渆n base a sus necesidades para que vayan a laburar y llenar de grandes ganancias a las multinacionales que ganan fortunas a costa del trabajo de los neuquinos y neuquinas鈥.

鈥溌u茅 importante ser铆a que haya una escuela que forme a sujetos con una orientaci贸n de energ铆as renovables! Porque el petr贸leo es pan para hoy y no sabemos qu茅 va a pasar ma帽ana. Se ata toda una estructura estatal al petr贸leo y cuando hay baja del precio del barril las empresas ganan menos pero siguen ganando, y los que sufrimos las consecuencias somos la poblaci贸n neuquina鈥, agrega.


Fuente: https://opsur.org.ar/2021/02/17/el-fracking-quiere-ocupar-las-aulas-de-una-escuela-agropecuaria/




Fuente: Argentina.indymedia.org