January 8, 2022
De parte de Nodo50
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El covid-19 ha revolucionado nuestro mundo, amenazando nuestra salud, destruyendo econom铆as y medios de vida, y profundizando la pobreza y las desigualdades. Tambi茅n cre贸 la disrupci贸n m谩s grande para los sistemas educativos que el mundo haya visto.

Las escuelas desempe帽an un papel fundamental para garantizar la prestaci贸n de servicios de salud esenciales y comidas nutritivas, protecci贸n y apoyo psicosocial, lo que significa que su cierre ha puesto en peligro el bienestar y el desarrollo general de los ni帽os, no solo su aprendizaje. Al mismo tiempo, los conflictos contin煤an aumentando y los efectos desastrosos de un clima cambiante amenazan nuestra propia existencia y est谩n generando niveles r茅cord de desplazamiento.

Crisis tras crisis

128 millones de ni帽os y j贸venes cuya educaci贸n ya se vio interrumpida por los conflictos y las crisis se han visto doblemente afectados por el covid-19, y la pandemia ha creado una 鈥渃risis tras crisis鈥. La duraci贸n y el alcance de la alteraci贸n de los sistemas educativos en todo el mundo debido a la pandemia ha puesto a prueba el concepto mismo de educaci贸n en el contexto de las crisis humanitarias.

驴Qu茅 significa estar dedicado a la 鈥渆ducaci贸n en situaciones de emergencia鈥 en un mundo en el que el 90 % de las escuelas fueron cerradas debido a una pandemia global?

驴C贸mo apoyamos a los ni帽os para que reciban educaci贸n en pa铆ses afectados por conflictos y fragilidad institucional, cuando en pa铆ses pac铆ficos y estables millones de ni帽os corren el riesgo de no volver nunca a la escuela?

驴Se extender谩 el impulso de brindar educaci贸n correctiva a los millones de ni帽os que han perdido el aprendizaje durante los 煤ltimos dos a帽os para ayudar a los tres millones de ni帽os refugiados que no asist铆an a la escuela antes de la pandemia?

驴Avance o ruptura?

Estas preguntas subrayan una elecci贸n cruda y urgente. 驴Impulsamos un avance ambicioso e inclusivo o aceptamos que la pandemia ha provocado un colapso irreversible del progreso educativo y negar谩 permanentemente a millones de ni帽os la oportunidad de ir a la escuela?

Desde Afganist谩n hasta Zimbabwe, los conflictos, los desplazamientos forzosos, las hambrunas y las inundaciones, los incendios y el calor extremo inducidos por el cambio clim谩tico, junto con el covid-19, se han combinado para formar un coctel fatal que est谩 robando a los ni帽os su educaci贸n.

La semana pasada, en una visita a Camer煤n, Education Cannot Wait conoci贸 a algunos de los 700 000 ni帽os que se ven afectados por el cierre de escuelas debido a la violencia. Si esto por s铆 solo no fuera lo suficientemente malo, solo unos d铆as antes de la visita, cuatro estudiantes y una maestra murieron en un ataque selectivo y, en otro incidente atroz, a una ni帽a le cortaron los dedos brutalmente solo por intentar ir a la escuela.

La educaci贸n es una prioridad para las comunidades atrapadas en crisis

La valent铆a y determinaci贸n de los ni帽os de Camer煤n es un testimonio de la prioridad que las comunidades afectadas por crisis de todo el mundo dan a la educaci贸n. Saben que la educaci贸n transforma vidas, allanando el camino hacia un mejor trabajo, salud y medios de vida. Saben que la educaci贸n continua en un lugar seguro proporciona una sensaci贸n de normalidad, seguridad y rutina para los ni帽os y los j贸venes, al tiempo que sienta las bases para la paz, la recuperaci贸n y el desarrollo a largo plazo entre las generaciones futuras.

Nos dicen que su educaci贸n no puede esperar. Pero brindar esa educaci贸n de calidad a estos ni帽os sigue siendo un desaf铆o persistente.

Education Cannot Wait

Traducci贸n al espa帽ol por Agencia Prensa Rural




Fuente: Prensarural.org