October 18, 2020
De parte de Indymedia Argentina
175 puntos de vista

La resoluci贸n 370/20 del Consejo Federal de Educaci贸n indica que se habilita la vuelta a clases en todo el territorio nacional. Para ello deja librado a cada provincia la decisi贸n.

El retorno a clases como lo llaman significa un paso m谩s en la profundizaci贸n de la pol铆tica criminal del Gobierno Nacional y los gobernadores provinciales.

Con total descaro redactan una resoluci贸n que expresa claramente el desprecio hacia el pueblo, los trabajadores (docentes, asistentes escolares) y los alumnos.

Si no fuese que se trata del Gobierno y todos los ministros de educaci贸n del pa铆s, dir铆amos que la resoluci贸n fue escrita por alguien que nunca pis贸 una escuela y desconoce la realidad que en ellas se vive. Pero se trata precisamente de los que con sus pol铆ticas de pago de la Deuda Externa han destruido la educaci贸n y con ella las escuelas hasta dejarlas pr谩cticamente en ruinas. Entonces es una burla m谩s al pueblo y los trabajadores, es una afrenta y podemos enumerar una larga lista de razones:

  • Establece un protocolo para el COVID en las escuelas sin especificar c贸mo se 鈥渃apacitar谩鈥 al personal directivo, docente y asistentes escolares; lo deja librado a la simple lectura individual de cada escuela y trabajador.
  • Pretende que directivos, docentes y asistentes escolares se responsabilicen por la salud de los estudiantes, como si fu茅semos personal de Salud. Aqu铆 hay que ser claros, cada escuela debe contar con un trabajador de la Salud preparado para llevar adelante los controles de salud en este contexto de pandemia. No puede ser tarea de personas ajenas a la Salud, rechazamos de plano que se ocupen de esta tarea polic铆as, como por ejemplo ocurri贸 en la provincia de San Juan.
  • Obliga a un protocolo de ense帽anza con un grupo reducido de alumnos, en aulas que en su gran mayor铆a son deficientes, y hace que la tarea docente se incremente, ya que deber谩 atender al grupo presencial y luego al resto de los alumnos. (presencial-virtual). El nivel de sobrecarga y flexibilizaci贸n laboral que se ha impuesto durante la pandemia es una reforma del trabajo docente. El trabajo se ha vuelto de tiempo completo, para realizar relevamientos, actividades, conectar con alumnos, corregir, charlas con los padres, etc. Adem谩s, todos los gastos de conectividad salen exclusivamente de nuestros flacos bolsillos.
  • Obliga a asistentes escolares a estar permanentemente pendientes de la limpieza aumentando la carga laboral. En escuelas que se caen a pedazos, sin agua, con peligro de derrumbe, ba帽os clausurados, roturas de ca帽os, vidrios, etc. . Con partidas miserables de moneditas para la compra de art铆culos de limpieza, elementos de protecci贸n, para una limpieza que se plantea cada 90 minutos, pretenden que en este contexto se realicen el doble o triple de tareas con la misma cantidad de cargos.
  • Es una provocaci贸n vil que se imponga una gu铆a de an谩lisis donde se definen las 鈥淎- Condiciones requeridas para estratificar el riesgo y definir el reinicio de actividades en las escuelas鈥. Esta gu铆a es el cinismo en estado puro, enumera al menos 8 situaciones de las cuales el Estado es responsable de garantizar y las deja libradas a los trabajadores en las escuelas a saber:
  1. Evaluaci贸n de la forma de traslado para asistir a las escuelas. Traslado, sin boleto gratuito no hay ninguna posibilidad de garantizarlo y con veh铆culos a disposici贸n para docentes y alumnos de forma gratuita.
  2. Evaluar la situaci贸n habitacional o niveles de hacinamiento de los ni帽os, ni帽as, adolescentes, j贸venes y docentes; y la planificaci贸n de acciones preventivas. Acciones preventivas?
    Necesitamos viviendas y escuelas dignas, con construcciones seguras, amplias y funcionales.
    Plan de viviendas para el pueblo y los trabajadores.
  3. Instruir a directivos, docentes y no docentes acerca de protocolos que deben seguirse para minimizar riesgos.
  4. Como proceder ante la aparici贸n de caso sospechoso o confirmado de COVID en la escuela.
  5. Articulaci贸n fluida entre Salud y Educaci贸n local. Con escuelas y centros de salud barriales que est谩n completamente saturados, sin personal o con personal precarizado, sin insumos m茅dicos.
  6. Sistema integrado de trabajo intersectorial que permita identificar y dar seguimiento a problem谩ticas complejas (violencia, patolog铆as salud mental, trabajo infantil, dificultades en los hogares para realzar aislamientos en caso de ser necesarios, situaci贸n de riesgo social, entre otros). Lo que ustedes llaman 鈥減roblem谩ticas complejas鈥, no son ni m谩s ni menos que las consecuencias de sus pol铆ticas hambreadoras. De qu茅 otro modo se explica la 鈥渧iolencia鈥 o el trabajo infantil, sino como producto del abandono, la desidia y a帽os de expoliaci贸n y saqueo.
  7. Estrategias para aquellos ni帽os y ni帽as con factores de riesgo que no puedan asistir de manera presencial.
  8. Estrategias de abordaje para aquellos ni帽os y ni帽as convivientes con personas con factores de riesgo.

Les avisamos se帽oras y se帽ores Ministros integrantes del CFE que esto que aqu铆 se enumera es responsabilidad absoluta de sus gobiernos, que nuestros alumnos y nosotros como trabajadores cargamos con la gran mayor铆a de estos problemas, por no decir todos, partamos de la base de que no tenemos salarios que nos garanticen un 鈥渁decuado traslado鈥, ni alimentaci贸n nutritiva para desarrollar cuerpos sanos, ni vivienda digna donde vivir.

Les recordamos se帽oras y se帽ores Ministros del CFE que las pol铆ticas de los Gobiernos fondomenetaristas han fabricado la pobreza extrema y la han profundizado en la pandemia, son ustedes y sus partidos gobernantes los causantes de la forma indigna en la que vivimos los trabajadores y las familias de nuestros alumnos.

Les advertimos se帽oras y se帽ores Ministros del CFE que nos oponemos a esta resoluci贸n y llamamos a los docentes, estudiantes, asistentes escolares y las familias de nuestros alumnos a organizarnos contra este intento criminal de mandarnos como vacas al matadero.

AUMENTO DEL PRESUPUESTO EN EDUCACI脫N Y SALUD.

CREACI脫N DE CARGOS DOCENTES Y ASISTENTES ESCOLARES.

CREACI脫N DE UNA ENFERMER脥A EN CADA ESCUELA.

16 de octubre de 2020




Fuente: Argentina.indymedia.org