November 19, 2020
De parte de CGT-LKN Euskal Herria
2,266 puntos de vista

La campa帽a de la derecha est谩 en los medios, en las redes, en la calle, y tambi茅n en Congreso de los Diputados, con el pataleo de hoy del PP, Vox y Ciudadanos gritando 鈥渓ibertad鈥, libertad para acabar con la educaci贸n p煤blica, libertad para extender la ense帽anza concertada con fondos p煤blicos, libertad para imponer la religi贸n cat贸lica en las aulas p煤blicas, libertad para segregar por raz贸n de clase o de g茅nero, libertad para marginar las lenguas cooficiales del pa铆s.

El Pleno del Congreso de los Diputados da este jueves ha dado  un nuevo paso en la tramitaci贸n de la nueva ley educativa, la Lomloe y la derogaci贸n de la pol茅mica Lomce, conocida como ley Wert, una ley muy retr贸gradasegregadora, que limita la participaci贸n de los padres y las madres, y ha contribuido a privatizar la ense帽anza p煤blica en beneficio de la concertada, pero totalmente insuficiente.

Entre los cambios m谩s importantes de la Lomloe , destaca el fomento de la 鈥減articipaci贸n鈥 de los padres de los alumnos, la 鈥済arant铆a de principios como la inclusi贸n, independientemente de la capacidad del alumnado a lo largo de todas las tres etapas educativas鈥, y tambi茅n una mayor 鈥渆quidad鈥 al recoger el 鈥渄erecho a poder recibir una beca鈥 o que 鈥渓a repetici贸n de curso sea algo excepcional -los estudiantes podr谩n repetir dos veces como m谩ximo-鈥, se garantiza que las familias tengan 鈥渓ibertad de elecci贸n de centro鈥, pues ser谩n las familias y los alumnos quienes elijan, y no los centros鈥.

El proyecto de ley aprobado hoy adolece de importantes insuficiencias, especialmente en lo que respecta a su escasa apuesta por la educaci贸n p煤blica, como eje vertebrador del sistema educativo y como 煤nica garante del derecho universal a la educaci贸n en condiciones de igualdad. De hecho, no se avanza nada en la reversi贸n de la privatizaci贸n de la ense帽anza mediante una doble red financiada con fondos p煤blicos, lo que conlleva el reconocimiento y la permanencia tal cual de la ense帽anza privada concertada, un negocio mayoritariamente en manos de la jerarqu铆a cat贸lica, que es adem谩s una constatada v铆a de segregaci贸n escolar. Por no hablar del nulo avance en la laicidad del sistema educativo en general y de la escuela p煤blica en particular.

La ampliaci贸n de la ense帽anza concertada, adem谩s, busca deliberadamente la segregaci贸n escolar y social, con el objetivo de crear dos trayectorias educativas paralelas: la privada-concertada para las familias que lo puedan pagar y la p煤blica, muy saturada, para quienes no puedan permitirse estos gastos. Por lo tanto, el argumento de la libre elecci贸n de centro vuelve a ser falaz, ya que son los colegios los que eligen a las familias a trav茅s de sus cuotas.

En el Documento de Bases para una nueva Ley de Educaci贸n se han concretado en un conjunto de enmiendas que son imprescindibles para una nueva ley educativa que apueste sin complejos por la educaci贸n p煤blica, laica, democr谩tica e inclusiva que necesitamos en los cuales figuran las siguientes:

-Apostar por la suficiencia de la red p煤blica de centros, mediante su extensi贸n progresiva, para poder atender las necesidades de escolarizaci贸n en todos los niveles educativos.

鈥 Suelo p煤blico s贸lo para centros p煤blicos. No se puede mantener la Disposici贸n Adicional decimoquinta que ha permitido ceder suelo p煤blico para la creaci贸n de centros privados.

-Establecer expl铆citamente el car谩cter subsidiario de los conciertos educativos, de modo que las ense帽anzas concertadas solo se puedan mantener temporalmente cuando las necesidades de escolarizaci贸n de una zona escolar de referencia no puedan ser atendidas por la red p煤blica.

鈥 Eliminar las referencias a la libre elecci贸n de centro como supuesto 鈥榙erecho鈥 y/o como criterio para la escolarizaci贸n y planificaci贸n de la red de centros. No cabe aceptar, ni est谩 constitucionalmente justificada, la equiparaci贸n del derecho universal a la educaci贸n con la manifestaci贸n de una preferencia particular.

-Hasta tanto no se deroguen los acuerdos con la Iglesia cat贸lica y otras confesiones, hay que sacar la religi贸n de horario lectivo.

-Elecci贸n democr谩tica de la direcci贸n de centros por el Consejo Escolar y composici贸n m谩s equilibrada y democr谩tica del mismo.

Ratios. M谩ximo 20 en ense帽anzas obligatorias y 25 en post obligatorias.

Comisiones de escolarizaci贸n permanentes. Para evitar una escolarizaci贸n 鈥榓 la carta鈥 por parte de los centros (especialmente los concertados) como medio para garantizar una escolarizaci贸n inclusiva y equitativa.

.-Exigir la coeducaci贸n como principio educativo y de escolarizaci贸n en todos los centros, etapas y aulas, no permitiendo concertar ni mantener concierto alguno, si se separa al alumnado por raz贸n de sexo, o se discrimina por raz贸n de creencias, origen cultural, econ贸mico, social鈥

-Garantizar la equiparaci贸n de la financiaci贸n en educaci贸n con la media del PIB de pa铆ses de la UE, para poder aplicar de forma realista todas las medidas anteriores.

Share



Fuente: Cgt-lkn.org