April 4, 2022
De parte de SAS Madrid
3 puntos de vista

El pasado jueves, la Comunidad de Madrid anunci贸 la creaci贸n de un programa de formaci贸n para los docentes de la ense帽anza p煤blica. Autodenominado por el la Consejer铆a de Educaci贸n de Enrique Ossorio como “MIR educativo”, est谩 lejos de ser un espacio de formaci贸n como el que realizan los m茅dicos. Es una modificaci贸n del sistema ya existente legislado mediante un real decreto y que, adem谩s, la manera de implementarlo en Madrid ha cosechado las cr铆ticas desde el sector educativo. 

Aunque el Ejecutivo del PP lo llama “MIR educativo”, su verdadero nombre es Capacitaci贸n Integral Docente (CID). A partir del curso 2022-2023 que arranca el pr贸ximo mes de septiembre, los aspirantes que superen la fase de concurso-oposici贸n en Madrid realizar谩n pr谩cticas tutorizadas durante un curso escolar entero en una formaci贸n de 120 horas. Hasta ahora, el m茅todo era de 25 horas en seis meses. Los tutores de estos docentes tendr谩n una retribuci贸n que a煤n est谩 por determinar

El objetivo, dice el Gobierno de Ayuso, es “comprobar la aptitud de los candidatos” y consta de cinco m贸dulos, adem谩s de v铆deos, foros de consulta, webinars con expertos, ejercicios pr谩cticos y “supuestos tipo que les ayuden a incorporarse a la funci贸n docente con seguridad, responsabilidad y cualidades comunicativas y de liderazgo”, reza un comunicado.

La realidad tras la noticia

Tras este anuncio hay una realidad diferente. Las pr谩cticas de los docentes que aprueban la oposici贸n est谩 reflejada en un real decreto y no son una medida propia de ning煤n gobierno auton贸mico. Concretamente, en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el reglamento de ingreso, accesos y adquisici贸n de nuevas especialidades en los cuerpos docentes.

Estas pr谩cticas son un proceso ineludible dentro de la formaci贸n docente y son uno de los 煤ltimos eslabones antes de incorporarse al sector educativo. No es una medida que implemente el Ejecutivo de Ayuso; existen en toda Espa帽a. 

De hecho, esa ampliaci贸n de tres meses a un curso escolar entero tampoco es una novedad propia de Madrid. Esta posibilidad est谩 reflejada en el real decreto en su art铆culo 30. “Este periodo de ejercicio de la docencia en centros p煤blicos se desarrollar谩 bajo la tutor铆a de profesores experimentados, preferentemente del correspondiente cuerpo de catedr谩ticos y tendr谩 una duraci贸n mayor a un trimestre y no superior a un curso escolar”.

El Gobierno de Ayuso sostiene que estas pr谩cticas aumentar谩n la formaci贸n de los docentes, pero la evaluaci贸n homologada por el real decreto es ya bastante contundente, porque en el caso de resultar “no apto” durante las pr谩cticas en dos ocasiones, “perder谩n todos los derechos a su nombramiento como funcionarios de carrera”.

Lejos de ser un “MIR educativo”

La secci贸n de Ense帽anza de Comisiones Obreras (CCOO) de Madrid ha sido muy cr铆tica con este anuncio del Gobierno de la Comunidad de Madrid: “Ni es un MIR, ni entra dentro de las competencias auton贸micas, ni pretende mejorar la calidad educativa. Lo que se propone es, sencillamente, una extensi贸n de la duraci贸n de las pr谩cticas ya existentes y de la actividad formativa”, se帽alan.

Apuntan a que incluso sea una estrategia para generar una necesidad de servicios que posteriormente sean externalizados a una empresa privada: “Quiz谩 es de suponer, y no ser铆a muy aventurado, que el gobierno de D铆az Ayuso pretende alargar la duraci贸n de los cursos formativos para generar otro nicho educativo que poder externalizar, en lo que ellos mismos anuncian como la creaci贸n de un sistema de v铆deos, foros de consulta, webinars con expertos. Otra manera de transvasar el presupuesto educativo a manos privadas”.

Adem谩s, a帽aden una mirada cr铆tica ante los cambios y acusan al Gobierno del PP de menospreciar al cuerpo de profesores docentes. “Da a entender que el profesorado no est谩 preparado y revela una extrema falta de confianza en la calidad docente y en el actual sistema de pr谩cticas. Parece no tomar en consideraci贸n la formaci贸n universitaria, o las pr谩cticas ya existentes, y supone una ret贸rica velada de desprecio a la profesi贸n docente”.

Confrontaci贸n por las oposiciones de secundaria

Hace unos d铆as, la gesti贸n de la Consejer铆a de Educaci贸n ya estuvo en el centro de las miradas al convocar las plazas de la oposici贸n de profesores de secundaria de 2023 bajo un modelo que quedar谩 eliminado pr贸ximamente y con el que se ahorra la ocupaci贸n de 2.000 plazas, seg煤n pudo saber P煤blico.

Mediante esta jugada, el Gobierno madrile帽o esquiva una normativa que se reconocer谩 en la ley a partir de ahora llamada “tasa de estabilizaci贸n”: plazas de naturaleza estructural que hayan estado ocupadas de forma temporal e ininterrumpidamente al menos en los tres a帽os anteriores a 31 de diciembre de 2020. El modelo anterior no obligaba a convocar para repara estas carencias y Ayuso y su equipo convocaron oposiciones con el modelo que quedar谩 obsoleto.

Enlace relacionado Publico.es (03/04/2022).




Fuente: Sasmadrid.org