March 22, 2021
De parte de ANRed
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El Proyecto Filosofar con Ni帽xs de C贸rdoba, en conjunto con la editorial Chirimbote, lanzaron 芦Filosofar en Pandemia禄, un espacio para 芦invitar a las infancias a jugar, reflexionar y re(crear) en estos tiempos禄. Consiste en un cuadernillo gratuito y descargable de actividades para la casa y la escuela, 芦para que las ni帽eces reflexionen de manera activa en este tiempo de pandemia mundial, porque cuando les invitamos a tomar la palabra, tambi茅n fomentamos que se sumerjan en la pausa que nos impone este momento para pensarnos en el nuevo contexto, para escuchar lo que sentimos y ponerle palabras a lo que atravesamos. Actividades para charlar, jugar, dibujar, escribir en familia o en el contexto de la escuela禄, detallan. 芦Pensamos particularmente en lxs ni帽xs, porque han sido hist贸ricamente sujetxs excluidxs de la escena p煤blica, de la participaci贸n activa y propia. Porque, si se piensa en las infancias, se hace siempre desde fuera, como sujetxs a formar y cuerpos a disciplinar en funci贸n de un mundo ya dado y construido desde intereses que buscan sostenerse禄, sostienen Desde Filosofar con Ni帽xs. Por ANRed.


芦Con mucha alegr铆a, les compartimos esta hermosa producci贸n que realizamos desde el Proyecto 鈥 Filosofar con Ni帽xs junto con Chirimbote, para invitar a las infancias a jugar, reflexionar y re(crear) en estos tiempos禄, detalla la gacetilla que da cuenta del lanzamiento de 芦Filosofar en Pandemia禄, un cuadernillo gratuito y que se puede descargar online, que fue realizado en conjunto por Ayel茅n Branca y Constanza San Pedro, y que cuenta con dibujos de Pitu Sa谩 y Ramiro Azcurra.

驴Qu茅 le preguntar铆as al Covid-19? 驴C贸mo cambi贸 el tiempo en la cuarentena? 驴Cambiar谩 el mundo despu茅s de una pandemia?芦, son algunas de las preguntas que dispara el cuadernillo, que tiene el objetivo de 芦que las ni帽eces reflexionen de manera activa en este tiempo de pandemia  mundial, porque cuando les invitamos a tomar la palabra, tambi茅n fomentamos que se sumerjan en la pausa que nos impone este momento para pensarnos en el nuevo contexto, para escuchar lo que sentimos y ponerle palabras a lo que atravesamos. Actividades para charlar, jugar, dibujar, escribir en familia o en el contexto de la escuela禄, detallan quienes llevan adelante la propuesta.

芦La invitaci贸n y la decisi贸n de expandir el PDF libremente por las redes, junto a Chirimbote, es parte de una decisi贸n pol铆tica no solo por darle la palabra a lxs ni帽xs y espacio para su propia reflexi贸n sino tambi茅n por la democratizaci贸n de estas herramientas 鈥 ampl铆an las realizadoras 鈥 Cuando Chirimbore nos propuso la publicaci贸n en conjunto, fue una alegr铆a inmensa, tanto por la llegada de la editorial como por su perspectiva pol铆tica y de trabajo en torno a las infancias. Si bien este cuadernillo ya fue trabajado y distribuido en diferentes espacios, el hecho de que sea publicado junto a Chirimbote le da otro aire, otra distribuci贸n, llegada y belleza con las ilustraciones de Pitu Sa谩 y Ramiro Azcurra. Chirimbote llega a muchas casas, a espacios de educaci贸n popular, organizaciones territoriales y escuelas, este alcance le da una potencias democratizadora que consideramos urgente seguir construyendo. Es por eso que juntxs decidimos producir este material y darle circulaci贸n libre禄.

Desde el 芦Proyecto Filosofar con ni帽xs禄 explican, adem谩s, la raz贸n de ser del espacio nacido en C贸rdona: 芦es un proyecto de pr谩ctica pedag贸gica y de investigaci贸n que llevamos adelante un equipo de profesorxs y estudiantxs de Filosof铆a de la Universidad Nacional de C贸rdoba desde hace 25 a帽os. En nuestras pr谩cticas, indagamos sobre aquello que lxs ni帽xs reflexionan, teorizan y problematizan en b煤squeda de la expresi贸n del pensamiento a trav茅s del juego, propiciando espacios de intercambio y de preguntas, en contra de  la idea de que s贸lo se piensa cuando nos 鈥榮entamos a pensar鈥 y que s贸lo algunxs pocxs pueden 鈥榝ilosofar鈥.

En la misma l铆nea, sostienen: 芦y nuestra premisa es que lxs ni帽xs son lxs protagonistas de esta historia y que es imperante la necesidad de tematizar y de reflexionar sobre las infancias, lxs sujetxs que la encarnan, sobre aquello que se puede hablar de y con ellxs. Pensamos particularmente en lxs ni帽xs, porque han sido hist贸ricamente sujetxs excluidxs de la escena p煤blica, de la participaci贸n activa y propia. Porque, si se piensa en las infancias, se hace siempre desde fuera, como sujetxs a formar y cuerpos a disciplinar en funci贸n de un mundo ya dado y construido desde intereses que buscan sostenerse. Asumimos las infancias como sujetxs pol铆ticxs y de derechxs, como tiempos y formas de habitar y experimentar el mundo. La invitaci贸n del proyecto es tambi茅n la de dejarnos interpelar e infanciar(nos) pero tambi茅n la de desnaturalizar y cuestionar la forma en que muchas veces se ha pensado y reproducido concepciones de infancias. Ya sea al considerar la infancia en singular, como una etapa etaria romantizada por el idilio del juego y la inocencia, ya sea al ponerla en un lugar de inferioridad o incompletitud, o como un periodo de tr谩nsito a ser (otra cosa) y por tanto un momento de 鈥榥egaci贸n鈥 que se convierte en imposici贸n. En este mundo tan adultoc茅ntrico, es dif铆cil encontrar un lugar donde las infancias sean protagonistas禄, remarcan. 

Asimismo, agregan: 芦sabemos que las infancias son m煤ltiples y que est谩n atravesadas por marcadores de clase, g茅nero, que son racializadas y que no siempre se viven y transitan de la misma manera. Que entre la multiplicidad tambi茅n hay desigualdad y que en vez de naturalizarla, debemos construir herramientas que propongan transformaciones desde y con las infancias. Sabemos que los territorios son distintos, que las familias tienen muchas formas y que cuando construimos colectivamente lo hacemos desde esta pluralidad y desde la convicci贸n de que son nuestros encuentros con esxs otrxs, lxs que nos invitan a reflexionar y transformar nuestras pr谩cticas. As铆, con el tiempo y los a帽os tambi茅n nos hemos ido transformando en nuestras ideas, proyectos y orientaciones. Entendemos que la reflexi贸n cr铆tica sobre nosotrxs mismxs y el mundo que nos rodea es siempre necesaria y que todxs lxs ni帽xs tienen que ser sujetxs activxs en sus propias reflexiones禄.

Finalmente, con respecto al porqu茅 de esta experiencia en el marco de la pandemia, explican: 芦en estos tiempos de pandemia, se expresaron con mayor claridad las contradicciones que atraviesan nuestras sociedades. Las desigualdades en todas sus expresiones -de g茅nero, 茅tnicas y de clase- se no s贸lo se hicieron visibles sino que tambi茅n se agudizaron. Muchas de las medidas que se adoptaron parten desde una homogeneizaci贸n de un sujetx que desconoce la multiplicidad que somos y las desigualdades que nos atraviesan: 鈥榪u茅date en casa鈥, cuando sabemos que no todxs tienen un lugar donde vivir o que hay familias donde quedarse en casa es insostenible por las condiciones de hacinamiento de las viviendas; 鈥榣谩vate las manos鈥, cuando hay poblaciones sin acceso al agua; o 鈥榣a escuela en casa鈥 cuando las posibilidades de conectividad o acceso a medios de conexi贸n son de lo m谩s limitadas. Y frente a toda esta nueva situaci贸n, 驴qui茅n ha pensado en lxs ni帽xs? Entre la vor谩gine, una econom铆a en decadencia, cientos de muertes por d铆a y un sistema de salud por sostener, la pregunta por qu茅 hacer con las infancias, adem谩s de suspender la presencialidad en las escuelas, parece haber quedado muy abajo en la lista de prioridades. Pero en ning煤n sentido ha sido ni es un problema menor. 驴C贸mo atravesaron las infancias los periodos de ASPO y DISPO? 驴Cuales fueron sus sentires, sus emociones y sensaciones? 驴Qu茅 problem谩ticas se vieron agravadas? 驴C贸mo transitaron esta nueva forma de estar en sus casas, con sus familias tantas horas y tantos d铆as? 驴Qu茅 extra帽aron? 驴C贸mo hicieron lxs ni帽xs para comprender algo que para todxs era incomprensible? 驴C贸mo habitaron las dudas, incertidumbres y los miedos en un mundo que hasta entonces s贸lo les ofrec铆a certezas?禄, son algunas de las preguntas que dejan flotando.


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Fuente: Anred.org