COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
ASAMBLEA ESTATAL DEMOCRÁTICA SECCIÓN 40 SNTE-CNTE
COMITÉ EJECUTIVO
REGIÓN PALENQUE
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 09 de junio de 2022
CE/AED/109
A LAS BASES MAGISTERIALES.
A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
A LA OPINIÓN PÚBLICA.
El Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), nace en el periodo postrevolucionario en México, como una institución más para la corporativización de las masas magisteriales; es decir, nace para cumplir el objetivo de limitar la lucha al plano gremial y circunscribir la lucha únicamente a demandas de carácter economicista.
Maniobra realizada debido al avance de posiciones democráticas independientes que fueron precedentes a la revolución y que posterior a esta mantenían la lucha en la mejora en la calidad de vida en beneficio de las masas trabajadoras.
Es así como surge el SNTE, con una ideología reaccionaria y servil a los intereses de quienes administran al régimen, con clara pretensión de fomentar las desviaciones burguesas, eliminó considerablemente el fomento de la conciencia de clase de las masas trabajadoras, impulsó el caudillismo y con este se abrieron paso los primeros cacicazgos; finalmente las acciones políticas de masas como mecanismo de exigencia y se descartó la opción de un cambio radical de la sociedad a través de la unión del pueblo.
Actualmente desde el SNTE docentes definidos como charros, serviles al Estado y oportunistas, defienden una actitud individualista exacerbada, le apuestan a la lucha electorera para generar un cambio desde dentro, sin tomar en cuenta que este tipo de procesos impulsados desde sus entrañas solamente oxigena el modus vivendi de la actual administración.
La lógica de la nueva corporativización es una nueva táctica de muchas que el gobierno utiliza para sus fines, la credencialización, por ejemplo, es un mecanismo para cumplirlo, donde las bases embelesadas por cantos de sirenas caen bajo este planteamiento y sin revisión minuciosa, entregan al trabajador sin darse cuenta el trasfondo político que conlleva; así el trabajador de la educación es seducido por los supuestos beneficios económicos al ser acreedores de la credencial, esto lejos de construir políticamente al sujeto consciente despierta en el maestro o maestra actitudes consumistas debido a que la credencial es válida para algunas tiendas departamentales y así generar descuentos, o para algunos hoteles y transportes públicos, cayendo así en la vorágine capitalista.
RECHAZAMOS todo mecanismo de opresión política hacia los trabajadores, así como la treta de los charros que a pesar de servir a la parte patronal y no defender en los hechos el derecho laboral y la educación pública, hoy pretenden nuevamente ratificarse y mantener el parasitismo sirviéndose de las bases; la obtención de la credencial del SNTE es una forma más de sometimiento y control de los trabajadores de la educación.
La credencialización de las bases por medio del SNTE no es una salida viable por lo expuesto, mucho menos para contrarrestar la nueva ofensiva contra el magisterio independiente, aunque supone algo menor, en esencia trata de restablecer las relaciones de opresión y dependencia hacia un Comité Ejecutivo espurio, sumado a que el análisis materialista actual revela que ni la propuesta del Ejecutivo en materia sindical, ni la modificación del reglamento desde el SNTE garantiza la democratización de esa estructura; ser omisos ante estos solo evidencia falta de conciencia e individualismo y cede espacios ganados en jornadas de resistencia combativa.
¡ALTO A LA REPRESIÓN, CRIMINALIZACIÓN Y JUDICIALIZACIÓN DE LA PROTESTA POPULAR!
¡PRESENTACIÓN CON VIDA DE TODOS LOS DETENIDOS DESAPARECIDOS!
¡LIBERTAD INMEDIATA A TODOS LOS PRESOS POLÍTICOS DE LA 4ª T!
“POR UNA EDUCACIÓN CRÍTICA, HUMANISTA, CIENTÍFICA Y POPULAR”
ASAMBLEA ESTATAL DEMOCRÁTICA
https://www.facebook.com/106017404377586/posts/561616478817674/
Fuente: Pozol.org
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América Latina ha sido la región del mundo más afectada por el Covid-19. Fue la región con mayor mortalidad y con una recesión aguda. La conclusión es de un estudio realizado por el Centro por los Derechos Económicos y Sociales (CESR, por sus siglas en inglés) y Amnistía Internacional, cuyos resultados fueron presentados en el informe Desigual y Letal, con datos de 2021 y 2022. “No es sorprendente que la región más desigual del mundo ha sido una de las más afectadas por la pandemia”, señala el documento. El análisis se centra en 17 países que representan la mayoría de la población de la región y la mayoría de los casos reportados durante la pandemia en 2020 y hasta febrero de 2022. Hasta febrero de 2022, 1.6 millones de personas en América Latina y el Caribe han muerto a causa de la pandemia, casi un tercio de las muertes a nivel global a pesar de que en la región vive sólo el 8.4% de la población mundial. De acuerdo con el informe, las desigualdades previas a la pandemia tuvieron como consecuencia que los efectos económicos y de salud fueran desproporcionados y afectaran a los grupos en mayor situación de vulnerabilidad. “Ellas son producto de procesos históricos de exclusión y de las decisiones discriminatorias de política pública por parte de los gobiernos que han fallado”. Además, estos impactos no se han distribuido de manera equitativa en cada país, y han afectado particularmente a poblaciones en situación de desventaja, exacerbando las desigualdades. “La desigualdad socioeconómica de la región, así como las otras claves estructurales que explican el impacto devastador que el Covid-19 tuvo en la región, no son meramente una consecuencia no deseada de la pandemia, son el resultado concreto de acciones discriminatorias e inequitativas, además de omisiones de los gobiernos durante la pandemia, que no hicieron lo suficiente para proteger a los grupos históricamente marginados de manera efectiva”, señala el informe. Un ejemplo mencionado en el informe son los pueblos indígenas en Brasil. Entre ellos el Covid-19 se extendió, sostiene el informe, debido a que las autoridades no desarrollaron acciones adecuadas, destinadas a protegerlos: no establecieron barreras sanitarias, ni información accesible y sensible a las diferencias étnicas dentro del país, ni la expulsión de invasores de sus territorios ni otras medidas para asegurarles atención social ni protección de la salud. “Las estructuras sociales desiguales y sistémicas que permiten y facilitan que ciertas personas sean discriminadas en el acceso a sus derechos y que sostienen la desigualdad económica y social, no son catástrofes naturales: son creadas y sostenidas por decisiones de quienes ocupan posiciones de poder”. Aumenta pobreza De acuerdo con la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), el número estimado de personas en situación de pobreza en la región en 2021 siguió siendo 14 millones mayor que antes de la pandemia. Adicionalmente, el número de personas en pobreza extrema aumentó en 16 millones con respecto a 2019. La Comisión estima que, a raíz de la pandemia, alrededor de 59 millones de personas pertenecientes a los estratos medios estaría experimentando un proceso de movilidad social descendente, de las cuales 25 millones habrían pasado a los estratos bajos y 3 millones habrían caído por debajo de la línea de pobreza. El 20% más rico en la región concentra la mitad de los ingresos totales de los hogares mientras que el más pobre sólo 5%. Ineficiencia Aunque los países analizados en la región implementaron 430 medidas de protección social de emergencia, sus efectos para mitigar la pobreza fueron limitados, de acuerdo con el estudio. Con excepción del Perú, el aumento de la cobertura de estos programas en la región estuvo por debajo del promedio global. “El impacto de la pandemia no solo se ha sentido por los números de contagios y víctimas fatales, sino también por las consecuencias inmediatas y futuras con relación al ejercicio de derechos económicos y sociales, sobre todo de grupos históricamente discriminados como los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes, las mujeres y niñas, y las personas migrantes y refugiadas”.
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