June 5, 2022
De parte de ANRed
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El 3 de junio de 2015 se realiz贸 la primera marcha de Ni Una Menos como respuesta colectiva al femicidio de Chiara P谩ez, de 14 a帽os, quien fuera asesinada y enterrada por su pareja en el fondo de su casa en Rufino, provincia de Santa Fe. Movidas por la premisa 鈥淏asta, nos est谩n matando鈥, miles de mujeres y personas del colectivo LGBT+ y la sociedad en general tomaron las calles para alzar sus voces en el reclamo por terminar con la violencia por motivos de g茅nero y recordar a sus v铆ctimas. Si esa realidad, que hace siete a帽os se contabilizaba en un femicidio cada 35 horas, hoy se siguen naturalizando las situaciones de violencia machista que derivan en uno cada 25h. Una de las respuestas a este incremento en el n煤mero de casos, es sin duda la falta de ESI en las escuelas. Por Mar铆a In茅s Alvarado ( Diario Digital Femenino).


La informaci贸n estad铆stica ayuda a comprender la dimensi贸n de esta problem谩tica social: seg煤n el informe del Observatorio de Femicidios en Argentina 鈥淎driana Marisel Zambrano鈥 que dirige La Casa del Encuentro, desde el 1掳 de enero al 30 de abril de 2022, se produjeron 110 femicidios, 3 trans/travesticidios y 6 femicidios vinculados de varones. A estos n煤meros se suman que 123 hijas/hijos quedaron sin madre, (el 65% menores de edad) y que el 58% de los agresores eran parejas o exparejas.

Es mucho lo que se puede hacer desde las aulas para reconocer las primeras se帽ales de violencia, previniendo las situaciones de riesgo. Sin duda, la ESI es la herramienta privilegiada para problematizar las violencias por motivos de g茅nero, promover y construir v铆nculos responsables y brindar informaci贸n y contenidos adecuados para el ejercicio de derechos porque estamos hablando de una problem谩tica de derechos humanos expresada en la desigualdad entre los sexos. Por eso, en esta nota, ofrecemos una serie de publicaciones que abordan el trabajo de la violencia de g茅nero para ser desarrollado en 谩mbitos escolares.

El cuadernillo digital Noviazgos sin Violencia 鈥淢e quiere, no me quiere鈥, editado por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires propone una secuencia did谩ctica enmarcada en la descripci贸n de lo que significa 驴Qu茅 entendemos por Noviazgo violento?, a partir de ejemplificar diferentes maneras de entender la agresi贸n que puede aparecer en una relaci贸n de pareja. Desde ese material se pueden trabajar las se帽ales de alerta y la pir谩mide del maltrato, por ejemplo, para poder explicar a qu茅 se llama naturalizaci贸n de la violencia y por qu茅 la cultura patriarcal, en su m谩s cruda representaci贸n que es el machismo, naturaliza la dominaci贸n de varones sobre mujeres.

En el recursero 鈥淣i una menos, libres nos queremos鈥, editado por la Asociaci贸n de Magisterio de Santa Fe (AMSAFE), aparecen una serie de experiencias de docentes de distintos niveles para trabajar en el aula que se han involucrado en este complejo y doloroso tema.  Las mismas proponen el trabajo con cuentos, noticias de los diarios, canciones, poes铆as y el trabajo con estereotipos que apuntan a reflexionar sobre los modos de vincularse, de tomar decisiones y sugerencias para la construcci贸n de autonom铆a. Tambi茅n se puede revisar el portal Educ.ar, donde se proponen una serie de actividades para pensar el Ni Una Menos, desde la mirada de la ESI, al igual que la p谩gina del Instituto de Capacitaci贸n e Investigaci贸n de los Educadores de C贸rdoba (ICIEC).

El documento Referentes Escolares de ESI Educaci贸n Secundaria propone un abordaje integral de Las violencias de g茅nero en la adolescencia a partir de la visualizaci贸n del Cap铆tulo 16 Femicidios, de la serie Caja de herramientas, con orientaciones para reflexionar la dimensi贸n de esta problem谩tica social, entender su significado, hablar de las sensaciones que les genera este tema, como se manifiestan las expresiones de violencia extremas que suceden en el marco del sistema patriarcal; y diferenciarlas de otros tipos de violencias para poner en valor la magnitud que adquiere la violencia por motivos de g茅nero que llevaron al nacimiento del colectivo 鈥淣i una menos鈥, actividades que tambi茅n se pueden bajar de la p谩gina Continuemos estudiando, dependiente del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

Por 煤ltimo, el Instituto Nacional de Formaci贸n Docente (INFOD), a trav茅s del 谩rea de Pol铆ticas Estudiantiles, puso a disposici贸n de docentes de todos los niveles, un cuadernillo de recursos y actividades bajo la consigna #TenemosAlgoParaDecir donde se invita a reflexionar sobre los aportes y transformaciones que introdujo la ESI para desnaturalizar las pr谩cticas y conductas que reproducen estas violencias, y promover la construcci贸n de v铆nculos solidarios y respetuosos. Sin duda, lo importante es que se puedan poner en discusi贸n los distintos modos de construcci贸n de v铆nculos entre pares: trabajar el afecto, el cuidado y respeto mutuo como formas positivas de relacionarse. Poner el eje en observar las maneras en que varones y mujeres se construyen socialmente como parte de las conductas machistas insertas en la sociedad y que cada estudiante pueda aportar su 鈥済ranito de arena鈥 para terminar con estas situaciones, a partir de cuestionar las violencias.





Fuente: Anred.org