November 12, 2020
De parte de El Libertario
178 puntos de vista


Santiago Garc铆a T.
 
* Extracto que publica el peri贸dico Rojo y Negro de un art铆culo m谩s extenso sobre el tema.

Si existe internet, si el mundo est谩 al alcance de toda persona-cualquier persona, 驴no han quedado obsoletos los docentes? El confinamiento ha ofrecido al mundo un banco de pruebas inesperado. Por una vez, y en casi cualquier pa铆s al mismo tiempo, el profesor queda lejos del alumno. Los contenidos corren libres en Google Classroom, en Moodle, en Microsoft,  y est谩n listos para demostrar que la pedagog铆a constructivista en alianza con la web 3.0 relega a la irrelevancia la figura del docente.[…] Parece maravilloso.[…]

Pero 驴qui茅n, sino una profesora, un maestro, puede plantear conceptos como la justicia social o la defensa del medio ambiente? 驴Qui茅n, si no es el docente, har谩 a esos alumnos reflexionar en torno a la solidaridad, el respeto por las minor铆as, la defensa de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres?

[…] Todo llega de la mano de alguien 鈥攗na profesora, un profesor鈥 a quienes mueve una cierta forma de amor. […] No en vano es el docente quien canaliza el amor de la sociedad por su mundo. Porque sin amor, no hay traspaso del mundo. Quienes negocian y compran y esquilman el planeta 鈥攓ue coincide a menudo con quienes dictan las normas de la nueva educaci贸n鈥 demuestran a diario que lo suyo no es amor por el mundo.

[…] Hannah Arendt explic贸 el trabajo del docente como la transmisi贸n del mundo. La nueva generaci贸n entra en la escuela […]. All铆, sin diferencia de clase social ni de sexo, sin discriminaci贸n por motivos religiosos o 茅tnicos, todos aprenden por igual lo que la humanidad ha logrado hasta la fecha. La ciencia, la democracia, el juego, la medicina, la m煤sica, los derechos sociales. La geograf铆a para que comprendan la dimensi贸n de su peque帽o barrio, su pueblo, su familia. La literatura de quienes crearon mundos nuevos o dieron nombre a sentimientos para los que antes no exist铆a nombre. El respeto, la paciencia. El lugar del otro.

Defendemos, pues, la presencialidad all谩 donde sea posible guardar las distancias de seguridad con higiene y ventilaci贸n adecuadas, y denunciamos que no se ha hecho nada para posibilitar esto bajando de verdad las ratios, contratando m谩s profesorado,  buscando espacios alternativos en colaboraci贸n con distintas entidades locales (cada escuela, cada IES, deber铆a tener adoptado un museo o centro cultural y viceversa; de hecho es as铆 en algunos centros del mundo rural); todo en el marco de una reformulaci贸n pedag贸gica y curricular que la situaci贸n, extraordinariamente grave, demandaba y demanda. Y no solo no se ha hecho, sino que la Administraci贸n educativa lo ha impedido en aquellos centros donde cre铆an que lo de la autonom铆a era cosa cierta. 隆Pues no, el burocr谩tico bolet铆n manda!, aunque sea mal y cambie lo publicado en el anterior quince d铆as despu茅s.

驴Ha evaluado el Departamento de Educaci贸n, brecha digital aparte (a ver qu茅 hacen con los 6鈥5 millones recibidos del Ministerio, adem谩s de comprar sin talento), la problem谩tica psicosocial y las secuelas que puede dejar en nuestro alumnado esta vivencia de la llamada “semipresencialidad”? 驴C贸mo afectar谩 lo de acudir lunes, mi茅rcoles, viernes, una semana y martes, jueves, la siguiente media clase alternativamente? 驴Qu茅 ser谩 de las relaciones sociales con sus compas y profes? 驴C贸mo puede afectar al buen desarrollo f铆sico que su edad demanda (se sabe que casi el 80 % de los adolescentes no cumple con la hora diaria de ejercicio)? 驴Aumentar谩n los casos de quienes hacen un uso problem谩tico de Internet, se agravar谩n algunas adicciones? Actualmente, el porcentaje de ni帽os y adolescentes que hacen un mal uso de Internet es del 9-10%.

驴Evaluar el Departamento de Educaci贸n,sus decisiones, discutirlas, consensuarlas? No hay m谩s que o铆rles: sobresaliente general para su gesti贸n y tira pa鈥檇elante.

[Art铆culo publicado originalmente en el peri贸dico Rojo y Negro # 350, Madrid, noviembre 2020. N煤mero accesible en http://rojoynegro.info/sites/default/files/rojoynegro%20350%20noviembre.pdf.]




Fuente: Periodicoellibertario.blogspot.com