Este mediodía, la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, confirmó que la Ciudad de Buenos Aires abrirá las escuelas para reforzar contenidos y adelantó el plan para el ciclo escolar del año que viene. “Necesitamos saber qué pudieron aprender los alumnos de acuerdo a sus necesidades”. Además volvió a reiterar su postura frente a las y los docentes “hacen militancia en las aulas”. Por ANRed
Este mediodía, la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, confirmó que la Ciudad de Buenos Aires abrirá las escuelas a partir del 5 de enero para reforzar contenidos y adelantó el plan para el ciclo escolar del año que viene.
“Estamos a menos de un mes de la finalización del ciclo lectivo 2020 y tenemos que redoblar los esfuerzos para que todos los chicos y chicas de la Ciudad puedan llegar preparados de la mejor manera posible al ciclo escolar 2021. Faltan 100 días y cada día cuenta. Sabemos que va a haber enormes diferencias dentro del aula. En la primera quincena de diciembre vamos a discutir qué es una escuela con distanciamiento social” explicó en la conferencia de prensa la ministra.
Acuña dio a conocer cómo trabajarán durante el verano con los alumnos que tuvieron problemas de aprendizaje y cómo será el regreso a la presencialidad de todos los niveles.
“El ciclo 2021 va a ser más desafiante porque van a ser 400 días que no tienen una rutina escolar. Va a ser un inicio distinto porque va a ser una escuela distinta con distanciamiento social y aulas diversas”, destacó.
El plan estratégico para el ciclo 2021 constará de cuatro ejes: evaluación y calificación, en proceso o promoción acompañada, escuela de verano y período extraordinario.
Además reiteró su postura en relación al trabajo de los y las docentes “estoy convencida de que la enorme mayoría de los docentes entendemos a la escuela como un lugar donde tenemos que enseñar a pensar y no decirle a los chicos y chicas que pensar. Pero también sabemos que hay un grupo minoritario que entiende que es un espacio de militancia y vamos a trabajar para que esto no sea así y que el aula sea un lugar diverso y de pluralidad”, enfatizó Acuña.
Fuente: Anred.org
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